在以前和师傅的学习中，师傅还传授给了他一个课程，就是“器”“戒”的修复和还原
这个课程需要他掌握的是遇到一个“器”“戒”的一个零片或者碎片就要“还原”出这个“器或戒”的原貌，这也是为“器与戒”的修复提供可能
师傅不会把他领进门的，他们和师兄弟这种都是跑到师傅那里学习的，所以修行靠师傅，师傅怎么说，他就怎么做，妄自去对师傅传授的课程进行“具有自我意识的思考”那显然是不够尊重，这些课程密密麻麻，都有属于它们的意义，不过楚懒一直很不安分，所以他总是把师傅的课程“改名”，填上自己的“语言”
比如师傅的课程是教他“残缺物品的修复和还原”，他就是认为师傅其实是在教他“如何修复自己损坏的器或戒”，他觉得“含义不太一样”，做事情都差不多的。
上课的时间师傅就给他一张地图的一块碎片，叫他把剩下的画出来
这就很犯难了，这要怎么画呢…年少的小霸王不是很理解，不过这种事情应该属于它们的突破口，
反正中午才会“交卷”
他就出门溜达了一圈，带着那一块地图出门，一边走一边看，这地图是什么在哪的，什么地图的，中午的时候在一家药店买到了相同的“地图”
原来这不是“地图”，这是一张药方，上面记载了一些药材和说明，中午的时候，他就把这张药方给了师傅，他完成了“作业”，他“画”了出来
揣测师傅的意思，一直都在思考师傅的心理是什么，这就是小霸王时期的楚懒干的事情，他在思考着师傅是怎么看他的，对他的安排有什么含义，他不能叫机灵，他只能叫机动和敏捷
第二次上课是在三天后的一个中午，中间和师兄弟学习烧鱼，三天后的一个中午，才开始接着上一轮的课程
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毕竟谈话结束的时候一切都没有改变那种感觉真是无可奈何
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有一个字 师傅告诉他们如果字去掉一个角落他们还能认出这个字把“这个字还原出来”
如果这个字去掉左边虽然有点困难但是还是能认出来还是可以“还原”这个字，如果只保留一个“字的四分之一呢？”
这就不好说了，因为字有繁杂的有简单的，有些复杂的字就算留下一些边边角角都能大概“猜出来”
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被捕捉到了
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一个方框里一个字，要是这个字过于简单哪怕看到方框的一部分也是白搭，因为是空白的
师傅当时就说了“还原器”也好“还原戒”也罢就和还原一个字差不多，有的时候还有阳光照射，被水淋湿被黄土掩埋的可能，当得到的一件器与戒是残碎的时候还原出它们运气就占了很大的成分，运气好，这件件“器”只受损了6%～7%，扎实点功力就可以还原出来，或者碰巧“弄开”了“使用原理”或使用方法也通过方法揣摩出个一五一十，运气不好受损严重面目全非运气好以前见过核心构造所以和还原出来
课程之所以是课程，是因为要教授的不是运气，是准确的方法，凭借准确的方法，能百分百的还原这个器与戒，这就是他的师傅
这样的难度就好比看一张写过字却擦掉的纸模糊的识别原来的字，也可以 ，可不可以，有运气，也有功力。
方法有很多，挨家挨户的问谁认识这个字的
去书籍里寻找，自己随便乱猜等等
师傅说这个世界上没有残缺的东西，每一样东西都是“完整”的，“残缺”那只不过是“一种伪装”，是“器”对自己的一种“保护”，“器”不愿意让发现它的人使用它，所以“伪装”了，变成了残缺
越是面目全非越是看不清原来的样子的“器”越是伪装的高手，它们是“似戒非戒”
“似戒非戒”明明是“器”却好像有自己的意识一样或许没有灵性那是“灵器”，“这种器”意识比较模糊，常常“伪装自己”，看起来就好像一个“大师”一样，所以叫“似戒非戒”，没有专心致志的发展灵性，而是偏门的学会了“自我伪装”，走上了一条有趣的道路，如果意识在一路形成过程中一番风顺那么“器”迟早要进化成“”灵器”的或叫“灵魂器”，但是“具有意识的过程”中没有专心的走反而去“翻弄”那“还未完全成熟的意识或灵魂”那么这样的“器”就逐渐学会了伪装，被称为“似戒非戒”
“似戒非戒”即逝是形容“似戒非戒”也是一种“属性”的意思，词汇含义多种多样
在楚懒的师傅眼中受伤的手臂留下的血是一种“假象”，具有“似戒非戒”的属性在内，只不过是“手臂”想要受到更多的“呵护”和照顾“伪装”成了“受伤流血”的样子给主人看，让主人更加的“呵护手臂”而已
“似戒非戒”也是，某个主人带着一把宝剑，宝剑“伪装了它自己变成了“短剑”或是“只剩下一个扫刀柄了，它喜欢主人能“拆穿”它的“伪装”更好的疼爱它，咋看上去是对敌失误被敌人砍断的，但是宝剑清楚这个过程这不过是它或者正是它“伪装”的过程，而“主人”为它“修复”和重铸的过程它享受到了主人对它的“关爱”以及“照顾”，将更好的“服务于主人”，在“修复”和“重铸”的过程中，这样的行为就是它“眼中的拆穿”
只是黄沙飞上了天空，岁月遮蔽了一切，主人没有理会它的意思，以为“昔日”的宝剑不再那么“坚强”了或者“抛弃”或者“嫌弃”他了，失望和失望和无奈之于，就把“断剑”埋下了，但是不管过了多久，“断剑”永远也不是“断剑”，那只不过是它的伪装而已，伪装了一天，伪装了上千年，黄沙撒去了，当有人们从地下取出它们的时候，它们还是“保持”着“伪装”的样子，等待他人把它的“伪装”“拆去”
这样一件宝剑就还原出来了，从它的“意识”的“自我伪装”到漫长的时间到“被拆穿”
宝剑还是和原来一样闪闪发亮 它还是它 它还是它 它一直都是它 它永远都是它
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课程结束了 第二节课结束的时候这个课程也就不再被或者可能不再被或者楚懒觉得可能不再被提起了
和师兄弟们人手各拿一柄闪闪发亮的宝剑
楚懒和他们各自孩童般的比划了一下
再然后把宝剑放在座子上 继续听着师傅给他们留下的痛苦的课后作业。